”
“嗯？”
“是支配欲。娇小的女孩容易产生这是个小孩子的联想，而小孩子呢，又被赋予了纯洁的含义，他们就像白纸，尚未沾染任何的颜色。
所以，当你面对这样的女孩的时候，本能的会产生想要支配这个孩子的欲望，希望她沾染上你的颜色，进而获得征服感。而在实践里，这种欲望又因为种种不同的物质条件而具现出不同的情感，定位为不同的关系：兄妹姐弟、父女母子、师生朋友、主人与奴隶，保护者与被保护者。”
“想要保护某人也算是征服欲吗？”
“当然咯，在你想保护什么人的时候，一定是把她当成了对你自己来说弥足珍贵的东西，你的东西，不管物质上她属不属于你，但心里一定给你贴上了标签。”
爱丽丝酒红色的眼瞳里流转着狂热的光芒，她湿热的呼吸喷薄在唐璜脸上：“在我看来，男人与女人就是这样一种关系，双方互相给对方贴着标签，相互支配。在你周围的人里，绝大部分定位都已经被人占据，一开始我是想装模作样做你的妹妹啦，但想了想，与其在弱势的地位被你支配，不如继续当你的老师，让我在强势的地位里支配你。
我理解的老师和你现在的职业不太一样，我和你的关系里，控制与占有欲更多，女人对男人的性欲更多。教育学上教育的意义在于让个人社会化和社会个人化，而我没那么崇高，我只想把你牢牢的抓在手里，缔结不会被别人妨碍、绝对不会消失的关系。”
“是因为我曾经的师兄背叛老师，给你带来的不安吧。”唐璜低声说：“我能理解在不安的驱动下，你渴望依靠人来确定自己并不孤独。可为什么一定是老师，为什么一定是我？你应该知道，大家都对你着报以善意。”
“纠正一下，是在除你之外的事上报以善意。”爱丽丝的手指点在唐璜的嘴唇上：“至少我不喜欢她们，给你贴标签的人越多，我独占你的机会就越少，你被什么人夺走的概率就越大，光是想想我都怒火中烧，想要把她们干掉。”
唐璜知道爱丽丝真的想要做什么的时候绝不会先说出来，她说想杀掉谁不过是表明心情的糟糕程度。
于是，他的双臂在娇小可爱的师父大人背后聚拢，爱丽丝后背的纺织品上积存了双方的热量。
“是李纨对吧。”他轻声说。
“是把我对你的掌控欲类比了那位寡妇对贾兰的掌控欲，而得出的结论吗？”
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