界历史、经济学、心理学。前者还好说,大致门类和国内高中理科相当,后者经济学心理学却是国内高中没有的课程。
约书亚来到景文后,则被分配到了理科三一班。
但不是说这样他就能跟上理科班进度了,美国高中课程设置上的难度,和国内有差异,他的英语水平肯定远超国内高中生,而且那还是美式思维,不是国内的中式英语。此外数学上,美国高中四年的难度水平,其实和国内初三到高一的大致相当,但不少学校也会给学生提供大学课程,包括微积分和统计学等,就是大致深度不如国内高中,个别上又有提前。
他所学的生物、物理、化学一样如此,整体深度有限,却会接触到一些大学课程。
约书亚之外,崔多妍和李彩恩来自的韩国,她们以前的高中教育制度,是分文理科的,两个女生都是文科生,所以入校后成为了文一班的学生。
问题是看一看她们以前学的科目吧,高二时两个女生学的是文学,伦理与理想,韩国近代史、经济与社会。数学上学的生活与科学,信息社会与电脑,体育与健康,英语韩语等等。甚至韩国文科生高二和高三学的都不一样,高三课程是作文、读书、传统伦理、社会文化、微积分与统计基础等等。
这和国内高二高三生学的没多少一样的。
他们的学习深度也不如国内,韩国教育虽然分文理科,也有残酷的高考,学业压力也不少,但很大程度走的还是美国的教育模式,和国内高中生的深度与强度都没法比。
美国如此、韩国如此,其他英国、法国、德国、印度、泰国籍等学生,以前所接触和受教导的方式,一样各有各的特点,突然从以前的方式转化为现在国内的高三学习模式,说真的,这些外籍学生麻烦性是很大的,远不如那些从高一从进入国内,进入景文的外籍容易教导。
教育方式进度都不怎么一样,这样的学生,也没办法按照他以前的教育体系去教导,只能让他自己去尽快融入,适应国内高中了。
至于他们最后能适应的怎么样,黄景耀都没法保证,只能说,来景文面试之前乃至面试时,他已经提醒过这批学生好好了解下不同国家间的教育制度,这些需要他们自己去适应,有信心能适应你再来,没那个信心最好还是放弃。
现在他再叫出这一批外籍学生,还是重申一下以前的话题。
除了重申之外,在聊天表明自己的观点时,黄景耀也开始观察一个个学生的天赋,约书亚?戴维斯,语文天赋是3,英语天赋是5,数学4,……
摇着头时黄景耀就给他其他天赋分别提升了1点,而语文天赋上则一次提升了两点。
等他在看到崔多妍时,反倒眼前一亮,语文天赋8,英语6,数学2,政治地理历史,全是四五左右。
这个来自韩国的小美女,语言天赋很不错啊,尤其是语文,怪不得她能在一个多月后就把普通话讲的这么顺利,至于另一个资料上明确写明整过容的李彩恩,语文天赋就差远了,4而已。
一通讲话交流,持续半个多小时后黄景耀才挥手让这批外籍各回各班,这批家伙,前面两三个月或者说前半学期,不能指望他们学到多少东西,只要能完全适应国内高中的生活和学习模式就可以了。(未完待续。)
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