川区的区教育局局长阳季言，因为对此事的处理不当，被市政府给予了行政警告处分。不过消息很快就会传扬出去，相信这些站在司马迪一边的人，届时在系统里都会名声扫地，在各自小圈子里的影响力大衰，而最倒霉的恐怕是司马煜，硬生生地被当众削了一次脸，却根本无法回击。

　　“体罚学生那事解决了？”安洁莉娜在他的身边坐了下来笑问道。

　　“对了，我记得德国是严禁教师对学生体罚的，那么对于那些未成年的小霸王学生，你们是如何处理的？”方明远问道。

　　“在我的记忆里，同学中并没有什么有大问题的学生。我们国家，对于中小学校中，那些触犯校规校纪的，而且是屡教不改的学生，校方有权给予开除，如果说是适龄青少年，会由专门的一个部门，好像是叫‘不良少年管教部门’给予管教，好像你们国家也有类似的学校吧？”安洁莉娜侧头想了想道。

　　“嗯，我们叫工读学校！”方明远点了点头道，“不过如今虽然还有工读学校存在，但是却已经学生很少了。”在二千年以前，进入工读学校多为经学校报警察局批准，或者警察局报教育部门批准后，即可强制实行。两千年颁布实施的《预防未成年人犯罪法》对此有所改变，变成了必须由家长（监护人）、学校、教育行政部门三方全部同意，有违法或轻微犯罪行为的未成年人方才可以进入的特殊学校。这一改变，使得进入工读学校的学生越来越少，甚至于有些学校已经出现了老师比在校学生还要多的情况。

　　“嗯，这是为什么？”安洁莉娜立时好奇地问道，在德国，由于青少年思想越来越个性化，以及受某些因素的影响，近些年来，进入“不良少年管教部门”的学生人数呈明显上升的趋势。

　　“因为只要家长不同意，即便是学校和警察局认为应当把他们送工读学校，教育行政部门也无法强制执行！”方明远叹了口气道，“而对于那些家长们来说，不是到了实在没有办法的时候，谁愿意将孩子送到工读学校去？所以就出现了这样的局面。”而国内的《义务教育法》又规定了不得轻易开除学生，老师又被严厉禁止有体罚行为，而且国内对于什么是体罚又没有一个准确的规定，结果就是老师们对于那些不服从管教的刺头们，往往是无计可施。

　　在这个问题上，方明远自己虽然说并不认同教师可以体罚学生，但是他也同样不认同完全禁止体罚。就如同一个社会一个国家的正常运转，需要警察和军队这样的暴力部门的存在，在学校里，老师同样需要威严来辅助他的教学，不是每一位老师都拥有苏秦那样出奇的口才，也不是每一位学生都能够像周处那样浪子回头。

　　方明远不排

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