势而起,到时别说推出医道体系,能不能在乱世活下来都是个问题。
“那学有所教呢?”扶苏问。
秦落衡道:
“所谓学有所教,其实是启民智!”
“历史上曾出过很多惊艳绝伦之人,他们的出现改变了那时的历史走向,因而天下其实是需要这些天资卓绝的人,经过大争之世,天下的知识从官府流落到了民间,但大多还是掌握在少部分人手中。”
“秦依旧推行商君的驭民五术。”
“其中就有愚民!”
“民愚则力有余而知不足。”
“商君的观点其实并无问题,而且商君所谓的愚,并不是一位的为愚而愚,诚然,商君书明令六虱亡国,明令让人不贵学、不知、不好学问、不擅游,这确实有些偏激。”
“但商君的愚民非是反智!”
“商君反对的是儒家推崇的《诗》《书》,但对于法家、农家、兵家等之智知,商君不但不反,反而是大力提倡,并提出以法为学,以吏为师。”
“在我看来。”
“等到条件允许之时,或可让天下人人以法为学,以吏为师,继而彻底开启民智,等民众皆为饱学之人,集齐千万人之智慧,将是何等可怕的力量,或许我所言上九天揽月,下五洋捉鳖,也会真有一天得以实现。”
“此等盛况,岂非天下盛世?”
扶苏和萧何对视一眼。
眼中满是凝色。
他们也是没想到,秦落衡竟是这么看的商君书,而且还敢直言愚民不是反智,这已跟大多数人观点相悖了。
甚至
已算是离经叛道了。
但秦落衡所言,并非不无道理。
商君只对儒家的教育内容深恶痛绝,但也只是禁止黔首接受儒家诗书礼乐这些特定教育,对于有益于农业、军事、司法等各领域的相关教育,却是从来没有制止过。
只是想让民众以法为学,以吏为师又谈何容易?
朝廷若是真能解决这个问题,何以让原六国官吏继续盘踞于六地的大小官府?
随即。
萧何就想到了一物,惊疑道:“秦博士,伱那纸恐就是为推行‘学有所教’特意研制的吧?”
秦落衡面露异色。
但也没否认。
说道:
“确有这想法。”
“但纸张的造价目下还是太高。”
“甚至高于竹简。”
“短时间想大量制造很难,但我却是相信,等到造纸工艺得到进一步得到提高和完善,早晚有一天,纸张会比竹简便宜,甚至要便宜非常多,到时或许真能实现人人都有学上。”
“广开民智的社会,才是真正的大治。”
萧何再次一礼,彻底折服道:“秦博士真是言行合一,若是秦博士之愿真能逐步实现,或许你所说的天下盛景,真可能在有朝一日出现在人间。”
“萧何拜服!!!”
秦落衡把萧何扶起。
笑道:
“只是些牢骚言,实在当不得真。”
“我只不过是个眼高手低之辈,而你们却是有真正的治世之才,也是真能造福一方民众,我何能何才敢担此大礼,你就莫要再来折煞我了。”
说完。
秦落衡便把萧何扶了起来。
他虽然口头上说得好,真让他去操行,指不定会出什么状况,自家人知道自家事,他眼下就是一个纸上谈兵之徒,说的全都是些大而无当之言,根本受不得此等大礼。
见状。
扶苏眉头微蹙,故作不见道:“那后续几个呢?”
秦落衡看着扶苏,目光凝重道:
“那些要实现”
“需改法!”
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